為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以及《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，了解我省義務教育階段師生和家長對我社出版的免費教輔《新課程課堂同步練習冊》的使用情況以及勞動教育課程開展和教材使用情況，我社聯合海南省教育研究培訓院在省內外通過現場調研、問卷調查、視頻會議等方式開展了調研活動。
一、省內調研
全省按地域劃分為東、中、西三條路線，每條路線分別確定三個市縣進行實地調研。每個市縣確定2所小學和2所初中，其中城市學校1所、鄉鎮學?；蜣r村學校1所。東線共計調研12所學校，中線共計調研10所學校，西線共計調研11所學校。
在調研的過程中，各學科教研員和主要作者以及出版社編輯與教師、家長、學生代表分組座談，針對調研提綱涉及的問題深入溝通，反饋意見，聆聽建議，形成方案。
東線調研活動現場
《新課程課堂同步練習冊》的首版時間為2010年，每年修訂，經過多年的打磨，本叢書體系日臻成熟，質量不斷提升，越來越受到歡迎。在“雙減”政策的大背景下，我省中小學校統一使用這套練習冊，既可以隨堂練習，又可作為課后作業。絕大部分學校全做全批全改，整體評價較高。同時，我們也搜集了第一手的、具有建設性的使用反饋意見，如語文學科的內容豐富性有待提高，數學學科的計算題量不夠，英語學科的篇幅太少；題型多元化不足，部分題型單調老舊，題目設置不夠科學合理；分層性不夠，應兼顧各個層次的學生；版面過于緊湊，經常寫不下答案；印裝質量有待提高，紙張較薄，反復擦寫容易破；等等。
中線調研活動現場
針對勞動教育課程開展、教材使用、師資隊伍建設、培訓場地配備等情況，調研人員分別與教師、家長、學生代表進行了互動交流，還實地考察了多所學校的田園基地。調研發現，我省中小學校課程表中均已安排勞動課程，課時為每周一節，但是實際開課率不高，主要問題是缺少專職教師、教材循環使用、學校普遍缺少場地與教具等。盡管如此，一些學校因地制宜開展勞動課程，如五指山紅星學校分年級開展非遺項目學習；三亞鳳凰中學開展紅色娘子軍、安全教育等研學活動；東方市寶上小學充分利用校園場地，指導學生種植高粱、水稻、玉米、花生、瓜果等作物；瓊海煙塘中學在校內建立實踐基地，逐步形成了以蔬菜種植、培育為主的勞動實踐活動課程。
西線調研活動現場
二、省外調研
根據上級部門的要求，為了學習借鑒兄弟省份的先進經驗和成熟做法，2022年1月6－7日，海南省教育研究培訓院課程部主任吳忠喜和研究員鐘昌紅，我社副總編輯袁保華、教育分社副社長林靜、編輯胡乃丹赴山東省濰坊市坊子區開展勞動教育的調研工作。該區是全國96個勞動教育示范區之一，在山東省入選的4個示范區中名列第一。雙方就勞動教育內容開發、項目化學習、課程資源包研制及評價量規設計等重難點問題進行深度交流。之后，調研小組到達坊子區理想小學，參觀了理想少年農學院、錫紙工作坊、創客教室、VR教室等，聽取了學校勞動教育課程實施經驗匯報。
山東省濰坊市坊子區教體局座談會現場
山東省濰坊市坊子區理想小學調研活動現場
受疫情影響，2022年1月12日下午，我們在海南省教育研究培訓院與廣東教育出版社相關負責人召開勞動教育視頻會議，深入溝通了廣東省勞動教育課程的實施情況和教材編寫的細節問題。
視頻會議現場
通過此次調研活動，我們廣泛搜集了我省義務教育階段《新課程課堂同步練習冊》的使用情況以及勞動教育課程開展和教材使用方面的意見、建議，將盡快形成調研報告，擬訂《新課程課堂同步練習冊》的改版方案和勞動教育教材的新編方案，抓緊推進編寫工作，力爭2022年秋季學期投入使用。
